《计算机小能手》—信息学科

发布日期：2020-03-19

一、评价目的

评价是教育和教学活动中极为重要的一环，对教育和教学活动具有极强的导向作用。“评价的主要目的是在于改善过程”。 小学信息技术教学评价既要体现共性，更要关心学生的个性，既要关心结果，更要关心过程；评价注重的是学生学习的主动性、创造性和积极性，关注的是学生在学习过程中的表现，包括他们的学习态度和兴趣、基础知识的接受应用能力、实践操作能力、自信心等方面的自我认识和自我发展。

二、评价对象：一年级学生

三、评价方式：

（一） 过程性评价：依据“兴趣、参与度、秩序、操作能力”四个维度进行评价，每月一次，等级采用“优秀、良好、合格与不合格”。

（二）期末测查：通过笔试与上机操作方式进行本学期知识点测查。

（三）学校科技节参与情况：积极参与学校科技节活动，在活动中表现优异。

四、评价内容

计算机基本知识、键盘操作、汉字输入和电脑绘画

五、评选结果

    一（1）班：宋林轩、江孟纾、马悦然、杨博凯、陈钺恒、张翊梖、孟令涵、袁谦豫

一（2）班：袁内方、邓皓元、陈凌瑄、房瓒志、刘上达、堵馨瑶